Kdo zná své pokroky nejlépe?
Sebehodnocení žáků je u nás běžnou součástí výuky. Letos poprvé ale má své čestné místo přímo na vysvědčení. Žáci 2. stupně se chopili pera a sami popsali svou práci ve volitelných předmětech.
Sami prošli celým procesem, od práce s kritérii hodnocení přes návody na psaní textu, až po finální korekturu. A učitelé jim byli pouze mentory a do autentických formulací nikterak nezasahovali. Výsledkem je osobní, upřímné sdělení a věcný pohled na své vlastní učení.
Školamyšlí žáci:
zrekapitulovali svou práci,
pojmenovali své silné i slabé stránky,
ocenili své konkrétní úspěchy,
stanovili si vlastní cíle pro další pololetí.
Vložená energie se tak vrací v té nejlepší podobě. Ukazuje se, že když děti dostanou důvěru a správnou podporu, dokáží o své práci a učení přemýšlet, a tím růst a osobnostně zrát. Máme z historicky prvního sebehodnocení školamyšlích žáků na vysvědčení velkou radost. Nejen z jejich výsledků, ale i z celého procesu, kterým jsme společně prošli.